今天，我在“镇西茶室”的微信民众号里拜读了李镇西老师的一篇文章《没有对老师的信任，哪来教育？》，感受颇深，于是便不说不快，写下了下面的文字。已经记不清从什么时候开始，许多对学生严格要求的老师变得温柔了，许多对学生学习琐屑较量的老师变得宽容了，许多对违纪学生穷究其错的老师变得睁一眼闭一眼了，许多......总之，许多老师都不自以为发生了改变。

于是，老师的课堂轻松了，但学生的纪律涣散了；老师的作业少了，但学生的结果下来了；老师的说教少了，但学生的任性增多了；老师的“佛性”增多了，但学生的杂七杂八的毛病增多了......外貌上，教育看上去一片和谐，其实是“暗流涌动”。于是，如果只是认为：老师输了，教育输了，学生赢了，家长赢了，那就大错特错了。真正输的不是老师和教育，而恰恰是看似赢了的学生和家长，甚至另有社会和国家，甚至是民族。一个不知道尊重教师的民族是没有希望的民族，一个不尊重知识的民族是一个没有未来的民族。

不尊重教师是一个民族退化的标志。体育计入中考，甚至将要计入高考，甚至分值在逐年加大（甚至提出与主科同平分值的田地），不就是学生体质下降的效果吗？现在学生体质的下降，部门原因就是学校不敢努力开展体育训练运动造成的。学校为什么不敢开展，以前不是正常开展的吗？而且体育课本上也划定了的？其原因不就是唯恐学生有失，引来家校纠纷吗？事实上，学生越缺乏磨炼就会越容易受伤，不是吗？更恐怖的是，当发生家校纠纷时，学校基本不为老师做主，教育局不为学校做主，社会更不会做主，甚至，从社会到教育局再到学校，包罗家长，矛头全部瞄准了教师，于是，最为最底层最无奈的教师只能选择“一尘不染”了。

这样，整个社会情况就形成了一种共识：学生只要有问题，就是老师惹的事。老师一时之间成了“过街老鼠”。

试问一下，现在的老师，尤其是农村教师，有几个敢于义正辞严地说自己是老师的——老师的心田是自卑的！充满着自卑的教师怎么可以教出顶天立地的学生，弯着腰甚至带着锁链的教师怎么可以造就出抬头挺胸充满自信追求真正自由的学生。不要把那些所谓的统计和观察数据来“哄抬”教师，平均出来的或者被抬高的都是不足以说明事实的。实践是磨练真理的唯一尺度，用事实说话，最多数的老师才是最有说服力的。

李老师在文中谈到芬兰人看待家校纠纷时的对话让人感伤：或许这就是生长中国家和蓬勃国家的差异吧。我只能这样去明白了去解释了。让我动容的另有李老师文末的那一段话：我想真诚地对每一位家长朋侪说，您那么爱孩子，就一定要爱他的老师；您那么信任孩子，就一定要信任他的老师；因为您对孩子老师的爱和信任，能够转化为孩子对老师的爱和信任；而只有感受到爱和信任的老师，才最有热情和智慧！何等真诚的言语！何等恳切的言语！我不知道会有几多家长会看到，不会知道会有几多家长真的会去爱和信任自己孩子的老师，但至少可以表达一下我们老师的真诚愿望吧（我是这么认为的，因为究竟大的社会情况和人们意识认知不是短时期可以改变的）。不外，我们可以寄希望于未来。

相信，随着人们认识和社会情况等的变化和改善，我们的教育会迎来妖冶的春天的。真的期望那一天早一些到来，这，不仅仅是教师小我私家的幸运，也不仅仅是全体家长和孩子的幸运，更是我们这个国家和民族的幸运。【大家好，我是一名多年奋战在一线的教育事情者。关注教育，关注学生，关注学习。

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